ого содержания: написание выборочного изложения с изменением лица.
Выборочное изложение с изменением лица.
Научиться выбирать материал согласно поставленной задаче, передавать текст от 3-го лица.
Коммуникативные:
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью составления и выполнения алгоритма, творческого задания.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над текстом с изменением лица.
Формирование творческих способностей через активные формы деятельности.
77; упр. 403 (подобрать по орфографическому словарю 10 слов с приставками, обозначить орфограмму "Слитное написание приставок", "Раздельное написание предлогов с другими словами")
82.
Закрепление по теме "Морфемика".
Урок общеметодической
направленности.
Здоровьесбережения,
развитие
исследовательских
навыков,
развивающего
обучения, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: фиксирование собственных затруднений в деятельности.
Морфемика.
Научиться рассматривать слово
с точки зрения его морфемного состава,
применять орфографические правила.
Коммуникативные:
определять цели и функции участников, способы взаимодействия.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через в
Страницы: << < 94 | 95 | 96 | 97 | 98 > >>