br/>
Урок развивающего контроля.
Каковы композиционные и языковые признаки текста типа речи описание?
Здоровьесбережения,
развивающего
обучения,
формирования
умственных
действий, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся деятельностных
способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа по алгоритму конструирования.
Описание предмета.
Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
Коммуникативные:
формировать речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные:
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над текстом.
Формирование познавательного интереса.
63; упр. 313(произвести фонетический разбор выделенных слов)
57.
Обозначение мягкости
согласных с помощью
мягкого знака.
64
Урок рефлексии.
Как обозначается мягкость согласного на письме? В каких сочетаниях согласных мягкость не обозначается мягким знаком?
Здоровьесбережения,
развитие
исследовательских
навыков, дифференцированного
обучения, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: работа в группах с использованием алгоритмов и памя
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>