ти, проявления
креативных способностей.
Упр. 215 (письмо другу)
39.
Синтаксический и
пунктуационный разбор
простого предложения.
44, 45
Урок рефлексии.
Каков порядок разбора простого предложения? Как правильно оформить письменный разбор простого предложения?
Здоровьесбережения,
развивающего
обучения,
поэтапного
формирования
умственных
действий, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: работа в парах, составление памятки по разбору простого предложения, фронтальная работа с орфограммами
Синтаксический и
пунктуационный разбор
простого предложения.
Научиться выполнять разбор
простого предложения по алгоритму.
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе исследования простого предложения как
синтаксической единицы.
Формирование устойчивой
мотивации к изучению и закреплению.
44; упр. 217
40.
Простые и сложные предложения.
Сложные предложения с союзами (с двумя главными членами в каждом простом предложении).
46
Урок общеметодической
направленности.
Какие знаки препинания используются в сложном предложении? Какие союзы связывают части сложного предложения?
Здоровьесб
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>