и на основе алгоритма.
Повторение п39,40
36.
Проверочная работа по теме "Однородные члены предложения".
Урок развивающего контроля.
Здоровьесбережения,
Развития навыков обобщения и систематизации знаний,
самодиагностики и самокоррекции
результатов, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольного диктанта с грамматическим заданием
Однородные члены предложения.
Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
Коммуникативные:
формировать речевые
действия: использовать адекватные языковые
средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные:
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над ошибками.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Повторение п. 40
37.
Обращение.
Знаки препинания при обращении.
42
Урок "открытия"
нового знания.
Что такое обращение? С какой интонацией произносится обращение? Какие знаки препинания используются в предложениях с обращениями?
Здоровье сбережения,
индивидуально-личностного обучения, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: урок-презентация, раб
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>