ии задач.
Познавательные:
объяснять языковые явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе исследования при работе над сочинением.
Формирование интереса к творческой деятельности.
30, теоретический материал на с. 64; упр. 151
27.
Практикум по теме
"Словосочетание и
предложение".
Урок общеметодической
направленности.
Здоровьесбережения,
развития навыков обобщения и систематизации знаний,
самодиагностики и самокоррекции
результатов, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольного диктанта с грамматическим заданием
Словосочетание и
Предложение.
Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
Коммуникативные:
формировать речевые
действия: использовать адекватные языковые
средства для отображения в форме речевых
высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные:
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к
преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе работы над ошибками
Формирование навыков самоанализа
и самоконтроля.
Упр. 154 (подготовить устный отзыв о сочинении товарища: памятка на с. 296)
28.
Члены предложения.
Главные члены предложения.
Подлежащее. Сказуемое.
31, 32,33
Урок общеметодической
направленности.
Какие члены предложения отн
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>