Рабочая программа по русскому языку 5 - 9 класс

Страницы: <<  <  51 | 52 | 53 | 54 | 55  >  >>


информационно-коммуникационные,
развивающего
обучения, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: составление алгоритма определения типа предложения по цели высказывания, работа в парах.

Повествовательные,
побудительные,
вопросительные предложения.

Научиться определять вид предложения по цели высказывания, правильно
произносить эти предложения.

Коммуникативные:
формировать навыки
работы в группе.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:
объяснять языковые явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе исследования отдельных предложений.
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задачи.


Упр. 154 (подготовить устный отзыв о сочинении товарища: памятка на с. 296)
26.
9. Р/р.
Обучающее сочинение-повествование.
Устный отзыв о сочинении товарища (упр. 152 - 154).

Урок общеметодической
направленности.

Что такое повествование? Как сделать устный отзыв о сочинении?

Формирование у учащихся контроля и самоконтроля изученных понятий, алгоритма написания сочинений.
Сочинение-повествование.
Устный отзыв о сочинении товарища.
Научиться составлять план сочинения-повествования, конструировать текст
типа речи повествование по алгоритму выполнения
задания.

Коммуникативные:
добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции; сотрудничество в совместном
решен

Страницы: <<  <  51 | 52 | 53 | 54 | 55  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: