Рабочая программа по русскому языку 5 - 9 класс

Страницы: <<  <  45 | 46 | 47 | 48 | 49  >  >>

ния окончаний прилагательных.

Коммуникативные: устанавливать рабочие
отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования прилагательного и его признаков.

Формирование навыков интеграции индивидуального и коллективного конструирования в ходе решения общей задачи.


21; упр. 107 (устно), 105 (для слабых учеников -составить словосочетания; для сильных - составить предложения с данными словосочетаниями)
18.
Р/р.
Обучающее сочинение по впечатлениям
(по картине А. А. Пластова "Летом"). Правка текста.
21, упр. 106.

Урок развивающего
контроля.

Что такое описание? Что такое композиция картины? Как собирать материал для написания сочинения-описания?
Здоровье-сбережения,
развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий алгоритма написания
сочинения: написание сочинения-описания картины по образцу, с использованием алгоритма, про-ектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.
Сочинение по впечатлениям по картине.
Научиться составлять план сочинения-описания, конструировать текст типа речи
описание по алгоритму выполнения задания

Коммуникативные:
добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: форми

Страницы: <<  <  45 | 46 | 47 | 48 | 49  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: