составление плана лингвистического описания существительного.
Имя существительное:
склонение, род, число,
падеж.
Научиться определять существительное по его морфологическим признакам, определять род, число, роль в предложении, формировать навыки лингвистического конструирования, лингвистического описания, лингвистического
анализа.
Коммуникативные:
формировать навыки
работы в группе.
Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Познавательные: объяснять языковые явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования существительного и его признаков.
Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и групповой исследовательской деятельности.
20; упр. 97 (обозначить склонение и падеж существительных с пропущенными окончаниями). Подготовиться к словарному диктанту
17.
Имя прилагательное:
род, падеж, число.
Правописание
гласных в падежных
окончаниях прилагательных. 21
Урок "открытия" нового знания.
Что обозначает имя прилагательное? Каковы его морфологические признаки? Какова роль имени прилагательного в предложении? Как определяется написание окончаний в прилагательном?
Здоровье-сбережения, развивающего обучения, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: коллективная работа, самостоятельная работа с учебником, составление лингвистического описания имени прилагательного.
Имя прилагательное:
род, падеж, число.
Научиться определять прилагательное по его морфологическим признакам, применять правило написа
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>