Рабочая программа по русскому языку 5 - 9 класс

ва.

Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста, в котором присутствуют глаголы прошедшего времени.

Формирование устойчивой
мотивации к самосовершенствованию.


113 (с. 257); упр. 653
143.
Настоящее время глагола.
116

Урок "открытия"
нового знания.
Какие глаголы могут иметь формы настоящего времени? Как изменяются глаголы в форме настоящего времени?
Здоровьесбережения,
развития
исследовательских навыков,
дифференцированного
обучения, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: работа в парах с орфограммами по алгоритму.
Настоящее время глагола.
Научиться образовывать форму настоящего времени глагола, использовать глаголы в настоящем времени в речи, владеть терминологией.

Коммуникативные:
управлять своим
поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).

Регулятивные: осознавать самого себя как
движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста, в котором присутствуют глаголы настоящего времени.

Формирование познавательного интереса.


Упр. 656
144.
Будущее время глагола.
117

Урок "открытия"
нового знания.
Как образуется будущее время глагола? Какие формы имеют глаголы в форме будущего времени?
Здоровьесбережения,
развития
исследовательских навыков,
дифференцированного