ношения, выявляемые в ходе исследования глаголов на нахождение вида.
Формирование навыков конструирования по образцу.
Упр. 651
140.
Буквы Е-И в корнях
с чередованием
(бер-бир, мер-мир, дер-дир, пер-пир, тер-тир, стел-стил)
113
Урок "открытия"
нового знания.
Что такое чередование? От чего зависит выбор гласной Е - И в корнях с чередованием?
Здоровьесбережения,
развивающего
обучения,
поэтапного
формирования
умственных
действий, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: работа в парах,
работа с таблицей по алгоритму.
Орфограмма-буква.
Научиться применять правило и выполнять различные способы проверки.
Коммуникативные:
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: проектировать маршрут
преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста, в котором присутствуют слова на данное правило.
Формирование устойчивой
мотивации к обучению.
Подготовиться к словарному диктанту
141.
Р/р.
Невыдуманный рассказ о себе.
114.
Урок развивающего
контроля.
Что такое рассказ? К какому типу речи он относится?
Здоровьесбережения,
развития
исследовательских навыков,
развивающего обучения,
самодиагностики и самокоррекции
результатов, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод п
Страницы: << < 135 | 136 | 137 | 138 | 139 > >>