я и реализации новых знаний: самостоятельная работа, лингвистическое конструирование.
Виды глагола.
Совершенный и
несовершенный вид глагола.
Научиться определять вид глагола, владеть терминологией.
Коммуникативные:
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования глаголов на нахождение вида.
Формирование навыков конструирования по образцу.
112 (с. 254); упр. 650 (составить мини-рассказ по картинкам; записать 6-8 глаголов, определить их вид)
139.
Виды глагола.
Совершенный и
несовершенный вид глагола (продолжение).
112
Урок "открытия"
нового знания.
Какие существуют виды глагола? Как определить вид глагола?
Здоровьесбережения,
развивающего
обучения, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: самостоятельная работа, лингвистическое конструирование.
Виды глагола.
Совершенный и
несовершенный вид глагола.
Научиться определять вид глагола, владеть терминологией.
Коммуникативные:
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и от
Страницы: << < 134 | 135 | 136 | 137 | 138 > >>