проектов и др.
Формирование у учащихся деятельностных
способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: написание изложения по алгоритму.
Описание животного.
Научиться определять тему текста и его основную мысль, составлять план, пересказывать текст.
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые входе создания текста-описания.
Формирование устойчивой
мотивации к самосовершенствованию, творческой инициативности.
Написать сочинение о животном "Мой четвероногий друг"
123.
Р/р.
Работа над ошибками.
Урок рефлексии.
Как проверять орфограммы? Как проверить правильность постановки знаков препинания в простом и сложном предложении?
Здоровьесбережения,
развитие
исследовательских навыков, коррекции и
самокоррекции, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа: анализ ошибок, допущенных в контрольном тесте по алгоритму работы над ошибками.
Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению.
Коммуникативные:
управлять своим
поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные:
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий
Страницы: << < 123 | 124 | 125 | 126 | 127 > >>