через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования имён существительных.
Формирование навыков анализа, работы в парах по алгоритму.
93; упр. 499 (диктант)
104.
Р/р.
Обучающее сжатое изложение-
повествование
(Е. Пермяк
"Перо и чернильница").
Упр. 496
Урок общеметодической
направленности.
Что такое текст? Что такое тема текста? Какие существуют приёмы сжатия текста?
Здоровьесбережения, развития
исследовательских навыков,
индивидуального и
коллективного проектирования, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся деятельностных
способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: написание сжатого изложения по алгоритму выполнения задачи.
Сжатое изложение-
Повествование.
Научиться определять тему текста, применять приёмы компрессии текста, редактировать написанное.
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе создания текста-рассуждения в сжатом виде.
Формирование навыков анализа, работы в парах по алгоритму.
94; упр. 505
105.
Имена существительные,
которые имеют форму только единственного числа.
96
Урок общеметодичес
Страницы: << < 110 | 111 | 112 | 113 | 114 > >>