рме единственного и множественного числа.
Работать с орфоэпическим словарём.
112Число имен существительных. Р/р. Обучающее изложение. 13. 03.
Работать с повествовательным текстом: определять его тему и главную мысль, подбирать заголовок к тексту, определять части текста, составлять ответы на данные вопросы, записывать составленный текст в соответствии с вопросами.
Проверять написанный текст.
113-115
116
Имя существительное как часть речи.
Обобщение знаний об имени существительном
3
1
6. 03.
7. 03
9. 03
10. 03
Определять грамматические признаки имен существительных: одушевленная или неодушевленная, собственная или нарицательная. Число. Роль в предложении.
117Контрольный диктант 9 по теме «Имя существительное»110. 03.
Применять полученные знания
118
119-120 Глагол как часть речи.
Употребление глагола в речи
1
213. 03
14. 03
15. 03
Распознавать глагол среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу.
Обосновывать правильность отнесения слова к глаголу.
Классифицировать глаголы по вопросам.
Распознавать глаголы, употреблённые в прямом и переносном значениях.
Определять, каким членом предложения является глагол.
Выбирать глаголы в соответствии с задачей речевого высказывания.
121РР Сочинение по репродукции картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели». 116. 03.
122-123Единственное и множественное число глагола.
216. 03.
17. 03.
Определять число глаголов, распределять глаголы по группам в зависимости от их числа.
Приводить примеры глаголов определённого числа, употреблять глаголы в определённом числе.
Изменять глаголы по числам.
Соблюдать в практике речевого общения орфоэпич
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>