нце предыдущего года обучения.
Текущие проверочные работы имеют целью проверку усвоение изученного программного материала по всей теме или по определенному разделу. Количество и виды проверочных письменных работ определяются необходимостью проверки знаний, умений и навыков учащихся по отдельным существенным вопросам изучаемой темы. Содержание и частота таких работ определятся учителем. Для проведения текущих проверочных работ в классах коррекционно-развивающего образования часть урока (10-15 минут).
Итоговые контрольные работы проводятся после изучения наиболее значительных тем программы, в конце учебной четверти, полугодия, года и, как правило, проверяют подготовку учащихся по всем изученным темам.
При оценке контрольной письменной работы учитывается в первую очередь правильность ее выполнения. Исправления, которые сделал учащийся, не влияют на оценку. Учитывается только последнее написание. Оформление работы также не должно влиять на оценку, ибо в таком случае проверяющий работу может быть недостаточно объективным. При оценивании работы учитель принимает во внимание сформированность каллиграфических навыков.
Оценивая письменные работы и учитывая допущенные ошибки, учитель должен иметь в виду следующее:
- повторные ошибки в одном и том же слове считаются как ошибка (например, если ученик дважды написал в слове "песок" вместо "е" букву "и");
- ошибки на одно и то -же правило, допущенные в разных словах, считаются как разные ошибки (например, если ученик написал букву """ вместо "д" в слове "лошадка" и букву "с" вместо "з" в слове "повозка");
- две негрубые ошибки считаются за одну ошибку.
Негрубыми считаются следующие ошибки:
а)
Страницы: << < 91 | 92 | 93 | 94 | 95 > >>