сти, 1-2 орфографические ошибки, 1-2 исправления.
"3" - имеются некоторые отступления от темы, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 2-3 предложений, беден словарь, 3-6 орфографических ошибки и 1-2 исправления.
"2" - имеются значительные отступления от темы, пропуск важных эпизодов, главной части, основной мысли и др. , нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует ( связь между частями, отдельными предложениями, крайне однообразен словарь, 7-8 орфографических ошибок, 3-5 исправлений.
Примечание:
Учитывая, что изложения и сочинения в начальной школе носят обучающий характер, неудовлетворительные оценки выставляются только за "контрольные" изложения и сочинения.
Проверка и оценка устных ответов в классах коррекционно-развивающей направленности
Устный опрос является важным способом учета знаний, умений и навыков учащихся начальных классов коррекционно-развивающего образования. При оценке устных ответов принимаются во внимание следующие критерии:
полнота и правильность ответа;
степень осознанности усвоения излагаемых знаний;
последовательность изложения и культура речи.
Полный ответ ученика, особенно III, IV классов, должен представлять собой связное высказывание на заданную учителем тему и свидетельствовать об осознанном усвоении им учебного материала
умении подтверждать ответ (правила, определения) своими примерами;
умении опознавать в тексте по заданию учителя те или иные грамматические категории (члены предложения, части речи, падеж, склонение, род, число и т. д. ), слова на определенные правила;
умении объяснять написание слов, самостоятельно и правильно применять знания при выполнении практических упражнений и
Страницы: << < 88 | 89 | 90 | 91 | 92 > >>