слоговому составу;
:: определять ударный и безударные слоги в слове;
::правильно называть буквы алфавита, располагать буквы и слова по алфавиту;
::использовать знание алфавита при работе со словарями; определять функцию мягкого знака (ь) как разделительного;
::устанавливать соотношение звукового и буквенного состава в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я и мягким знаком (ь) -- показателем мягкости согласного звука: коньки, ёлка, маяк:
::находить случаи расхождения звукового и буквенного состава слов при орфоэпическом проговаривании слов учителем (моряк, ёж, лось, друг, сказка),
::произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами литературного языка (круг слов определён орфоэпическим словарём учебника).
Обучающийся получит возможность научиться:
::осуществлять звукобуквенный разбор простых по составу слов с помощью заданного в учебнике алгоритма;
::устанавливать соотношение звуковою и буквенного состава в словах с разделительным мягким знаком (ь): шью, друзья вьюга;
::применять знания фонетическою материала при использовании правил правописания и орфоэпии (различать ударные и безударные гласные, согласные звонкие -- глухие, шипящие, мягкие и твёрдые и др. );
::пользоваться при письме небуквенными графическими средствами: пробелом между словами, знаком переноса, абзацем.
Лексика
Освоение данного раздела распределяется по всем разделам курса.
Обучающийся научатся:
::осознавать слово как единство звучания и значения;
::выявлять в речи незнакомые слова, спрашивать об их значении учителя или обращаться к толковому словарю;
::различать однозначные и многозначные слова (простые случаи):
::иметь представление о синонимах и антонимах;
::распознавать среди предложенных
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>