ксты разных типов: описание и повествование, рассуждение;
::замечать в художественном тексте языковые средства, создающие его выразительность;
::составлять небольшие повествовательный и описательный тексты па близкую жизненному опыту детей тему (после предварительной подготовки);
::находить средства связи между предложениями (порядок слов, местоимения, синонимы);
::составлять небольшие высказывания по результатам наблюдении за фактами и явлениями языка; на определённую тему;
::составлять текст (отзыв) но репродукциям картин художников (помещённых в учебнике);
::письменно излагать содержание прочитанного текста (после предварительной подготовки) по вопросам;
проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные орфографические ошибки, замечать и исправлять неточности в содержании и оформлении.
Система языка
Фонетика, орфоэпия, графика Обучающийся научится:
::различать понятия "звук" и "буква", правильно называть буквы и правильно произносить звуки в слове и вне слова;
::определять качественную характеристику звука: гласный -- согласный, гласный ударный -- безударный, согласный твёрдый -- мягкий, парный -- непарный, согласный глухой -- звонкий, парный -- непарный (в объёме изученного);
::характеризовать, сравнивать, классифицировать звуки вне слова и в слове по заданным параметрам;
:: понимать характеристику звука, представленную в модели (в звуковом обозначении);
::анализировать, сравнивать, группировать слова по указанным характеристикам звуков;
::определять функции букв е, ё, ю, я в слове;
::определять способы обозначения буквами твёрдости-мягкости согласных и звука й;
::определять количество слогов в слове и их границы, сравнивать и классифицировать слова по
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>