её в соответ - ствии с изученным правилом.
Объяснять правописание слова с безударным гласным в корне, пользуясь алгоритмом про - верки написания.
Различать проверяемые и непроверяемые орфограммы.
Запоминать написание непроверяемой орфо - граммы безударного гласного звука в словах, предусмотренных программой 1 и 2 классов.
Работать с орфографическим словарём учеб - ника: находить слова с изучаемой орфограм - мой и проверять написание слова по орфо - графическому словарю.
Подбирать примеры слов с изучаемой орфо - граммой.
Работать со страничками для любознатель - ных. Знакомиться со сведениями о происхождении слов орфограмма, малина, земляника.
Объяснять, когда в речи употребляют выражения (фразеологизмы): язык за - плетается, воробью по колено и др.
Составлять текст из предложений.
Составлять рассказ но репродукции картины С. А. Тутунова "Зима пришла. Детство" (под руководством учителя).
Оценивать свои достижения при выполнении заданий "Проверь себя" в учебнике и по. электронному приложению.
Находить в слове согласные звуки. Правильно произносить согласные звуки. Различать согласные звуки и буквы, обозна - чающие согласные звуки.
Работать с памяткой "Согласные звуки рус - ского языка".
Составлять предложения из слов, данных в начальной форме, из составленных предложе - ний -- рассказ в соответствии с рисунком.
Различать согласный звук й и гласный звук и.
Различать способы обозначения согласного звука й буквами.
Работать со страничкой для любознательных: знакомство со сведениями о звуке-невидим - ке й.
Использовать правило при переносе слов с буквой "и краткое" (чай-ка).
Наблюдать за произношением и правописа - нием слов с удвоенными согласным
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>