дарение и интонацию конца предло - жения.
Составлять предложения из слов. Составлять (устно и письменно) ответы на вопросы.
Употреблять заглавную букву в начале пред - ложения и необходимый знак препинания в конце предложения.
Писать слова в предложении раздельно.
Находить главные члены (основу) предложе - ния.
Обозначать графически грамматическую ос - нову.
Различать и выделять главные и второсте - пенные члены предложения.
Обосновывать правильность выделения под - лежащего и сказуемого.
Анализировать схему исоставлять но ней
сообщение о главных членах предложения. Обсуждать алгоритм выделения в предложе - нии подлежащего и сказуемого.
Различать распространённое (с второстепен - ными членами) и нераспространённое (без второстепенных членов) предложения. Составлять нераспространённые и распро - странённые предложения.
Распространять нераспространённые пред - ложения.
Устанавливать при помощи вопросов связь слов между членами предложения.
Составлять предложение из деформирован - ных слов (слов, не связанных по смыслу
Рассматривать репродукцию картины И. С. Остроухова "Золотая осень" в "Картин - ной галерее" учебника.
Составлять рассказ по репродукции картины И. С. Остроухова "Золотая осень", используя данное начало и опорные слова.
Оценивать результаты выполненного задания
"Проверь себя" по учебнику и электронному
приложению.
Слова, слова, слова. . .
19 ч
Слово и его значение (4 ч)
Номинативная функция слова. Понимание слова как единства звучания и значения. Слово как общее название многих однородных предметов.
Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слов.
Развитие речи. Наблюдение за переносным з
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>