иться пра - вильно списывать предложение".
Отличать диалогическую речь от монологи - ческой.
Использовать в речи диалог и монолог. Участвовать в учебном диалоге.
Соблюдать в речи правила речевого этикета, оценивать свою речь на предмет её вежливо - сти и доброжелательности по отношению к собеседнику.
Работать со страничкой для любознательных. Знакомиться с этимологией слов диалог и монолог
Составлять по рисункам диалог и монолог.
Оценивать результаты выполненного задания "Проверь себя" по учебнику и электронному приложению
Текст
5 ч
Текст (2ч)
Признаки текста: целостность, связность, законченность.
Тема и главная мысль текста.
Заглавие.
Части текста (3 ч)
Построение текста: вступление, основная часть, заключение.
Воспроизведение прочитанного текста.
Создание устных и письменных текстов - в соответствии с поставленной учебной ком - муникативной задачей.
Слово с непроверяемым написанием: сен - тябрь.
Развитие речи. Составление рассказа по рисунку, данному началу и опорным словам.
Смысловое чтение текстов различных сти - лей и жанров в соответствии с учебными целями и задачами (это учебное действие формируется при изучении всего курса русского языка)
Входной диктант 1.
Отличать текст от других записей по его признакам.
Осмысленно читать текст.
Определять тему и главную мысль текста. Соотносить текст и заголовок. Подбирать заголовок к заданному тексту.
Составлять текст по заданной теме. Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения.
Выбирать ту часть текста, которая соответствует заданной коммуникативной задаче.
Передавать устно содержание прочитанного текста-образца или составленного текста.
Создавать устный
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>