чаемые нормы произношения слов.
Оценивать в процессе совместной деятельности в парах правильность произношения слов.
Формирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формеФормирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
Умение контролировать в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалогВолевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Перенос слов по слогам2ч. Сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую (крот, улей, зима). Переносить слова
Формирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и
Формирование социальной роли ученика.
и его результата с Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалогВолевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа
Контрольный диктант по теме «Слова, слова, слова. . »
1ч. Оценивать свои достижения при выполнении заданий «Проверь себя» в учебнике и по электронному приложению.
Формирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
Контроль своих действий в процессе выполнения заданий; умение обнаруживать и исправлять ошибки. Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалогВолевая саморегуляция, контроль в
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>