вита при работе со словарями.
Формирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
N
Ê
J
d
f
h
"
4
v
L
b
ˆ
" 灨茴ᘀ흨戝㔀脈血
摧溙ÇጀВолевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибкиПотребность в общении с учителем Умение слушать и вступать в диалогФормирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
28. 10
Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины. 1ч. Составлять рассказ по репродукции картины 3. Е. Серебряковой «За обедом», используя опорные слова (под руководством учителя).
Формирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталономПотребность в общении с учителем Умение слушать и вступать в диалогФормирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
Проверочная работа по теме «Звуки и буквы»
1ч. Оценивать свои достижения при выполнении заданий «Проверь себя» в учебнике и по электронному приложению.
Формирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталономПотребность в общении с учителем Умение
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>