руппировать заимствованные слова в зависимости от значения ; уметь сравнивать словарные статьи.
К: Уметь взаимодействовать в парах и в группах, вести устный диалог, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач. умение ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
Язык в действии (3ч)
625. 11Трудно ли образовывать формы глагола1Находить в тексте неправильные формы глагола;
Составлять предложения, используя глаголы в форме 1 лица ед. числа;
Записывать предложения, используя нужные формы глаголов класть и положить. Р: Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
П: Обобщать и систематизировать знания, полученные из рубрики «Важная информация»; составлять предложения по иллюстрациям; строить сообщения в устной форме; устанавливать причинно-следственные связи и аналогии.
К: Уметь взаимодействовать в парах и в группах , вести устный диалог, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач. Стремиться к совершенствованию собственной речи; Развитие навыков сотрудничества в разных ситуациях.
709. 12Можно ли об одном и том же сказать по -разному1Расширить знания о синонимических конструкциях;
Заменять словосочетания синонимами;
Уметь объяснить значение устойчивых выражений. Р: Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
П: Обобщать и систематизировать знания, полученные из рубрики «Важная информация»; составлять предложения по иллюстрациям; изменять предложения по заданному алгоритму.
К: Уметь взаимодействовать в парах и в группах, вести устный диалог. Стремиться к совершенствованию собственной речи.
823. 12Как и когда появились знаки препинания1Знать историю появления знаков препинания;
Уметь оп
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>