ть с толковым словарем;
Уметь определять жанр произведения;
Находить в тексте фразеологизмы;
Отвечать на вопросы по содержанию произведения;
Выполнять проектные задания. Р: Контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности
П: Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; свободно работать с учебным текстом и разными видами информации.
К: Уметь оценивать характер героя, понимать авторское отношение к герою произведения, уметь взаимодействовать в парах и в группах, участвовать в диалоге. Знать правила ведения дискуссии, подбирать примеры
из литературных произведений для доказательства продуктивности бесконфликтного поведения.
216. 09Вся семья вместе, так и душа на месте. 1Работать с толковым словарем;
Определять жанр произведения, находить в тексте родственные слова;
Писать текст на заданную тематику;
Объяснять значение пословиц;
Знать историю возникновения слов: мама, папа, тятяР: Самостоятельно формулировать тему и цели урока; соотносить полученный результат с заданной целью.
П: Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; свободно работать с учебным текстом и разными видами информации; понимать значение русских пословиц.
К: Уметь оценивать характер героев, понимать авторское отношение к герою произведения, уметь взаимодействовать в парах и в группах, участвовать в диалоге.
Умение ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
330. 09Красна сказка складом, а песня ладом. 1Находить в тексте эпитеты; подбирать синонимы к прилагательным;
Писать текст на заданную тематику;
Объяснять значение пословиц;
Определять тему текста и его основную мысл
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>