учителя и одноклассников; инициативно сотрудничают при выполнении творческого проекта; отвечают на вопросы; осуществляют оценку творческого проекта.
Личностные: проявляют познавательный интерес и активность в данной области предметной технологической деятельности; развивают ответственность за качество своей деятельности
Стр. 18-24 изучить.
Кулинария (12 ч)
Проект "Приготовление воскресного завтрака для всей семьи"
47-48
Санитария
и гигиена на кухне.
Здоровое питание
Санитарно-гигиенические требования. Кухонная столовая и чайная посуда, столовые приборы, правила безопасной работы на кухне. Пищевые вещества, белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные вещества. Пищевая пирамида. Режим питания
Узнают основные определения по теме: "пищевые вещества", "белки", "жиры", "углеводы", "витамины", "минеральные вещества", "пищевая пирамида", "режим питания".
Научатся составлять свою пищевую пирамиду и на ее основе - дневной рацион, определять качество питьевой воды.
Продолжат развивать навыки исследовательской деятельности
Регулятивные: принимают и сохраняют учебные цели и задачи; планируют их реализацию; осуществляют выбор эффективных путей и средств достижения целей.
Познавательные: приобретают потребность поиска дополнительной информации для решения учебных задач и самостоятельной познавательной деятельности о здоровом питании.
Коммуникативные: слушают учителя и одноклассников; инициативно сотрудничают при поиске информации о значении понятия "гигиена", о витаминах, содержащихся в овощах, фруктах, крупах и хлебе; делаю
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>