9Р. р. Сочинение. 1УКОКЗТема и проблема текста. Основная мысль, позиция автора. Аргумент. Способы аргументированияЗнать: признаки текста и его функциональносмысловых типов (повествование, описание, рассуждение).
Уметь: свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдать нормы построения текста, совершенствовать и редактировать собственныйОрганизация совместной учебной деятельностиСочинение.
Разговорная речь (8 часов)
20Разговорная речь1УОНЗ
Общение, устный диалог, монолог. Языковые средства. Морфологические средства. Учащиеся должны знать:
Основные функции, разновидности, признаки, языковые средства, жанры разговорной речи;
Учащиеся должны уметь:
Охарактеризовать речевую ситуацию;
применять алгоритм, помогающий решить пунктуационную задачу;
ставить знаки препинания в сложном предложении. Теоретический опрос. Развитие связной монологической речи.
Работа с текстом, работа в группе
3. Упр. 46
21Разговорная речь. Устное высказывание1УОНЗ
Общение, устный диалог, монолог. Языковые средства. Морфологические средства. Учащиеся должны знать:
Основные функции, разновидности, признаки, языковые средства, жанры разговорной речи;
Учащиеся должны уметь:
Охарактеризовать речевую ситуацию;
применять алгоритм, помогающий решить пунктуационную задачу;
ставить знаки препинания в сложном предложении. Теоретический опрос. Развитие связной монологической речи.
Работа с текстом, работа в группе
Упр. 48
22Разговорная речь. Лингвистический тренажёр
УОНЗ
Общение, устный диалог, монолог. Языковые средства. Морфологические средства. Учащиеся должны знать:
Основные функции, разновидности, признаки, языковые средства, жанры разговорной речи;
Учащиес
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>