муникативные
- Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу
Уч с. 149;
130.
Саша Чёрный. "Летом". А. Рылов "Зелёный шум". Сравнение произведений живописи и литературы.
научить сравнивать произведения живописи, находить общее и различное
Уметь определять средства художественной выразительности. Составлять рассказ по картине.
Регулятивные: проводить сравнение по заданным критериям, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; Коммуникативные- создавать собственное высказывание с обоснованием своих действий, строить понятные для партнёра высказывания
Уч с. 150-151;
РТ : с. 57
131.
Ф. Тютчев "В небе тают облака. . . " А. Саврасов "Сосновый бор на берегу реки". Сравнение произведений живописи и литературы.
научить сравнивать произведения живописи, находить общее и различное
Уметь определять средства художественной выразительности. Сравнивать произведения живописи и литературы
Коммуникативные- составлять высказывание под руководством учителя в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения; Регулятивные: учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале, работать в соответствии с заявленным планом
Уч с. 152;
РТ : с. 58
132.
Мы идём в библиотеку. Сборники произведений о природе.
познакомить учащихся с произведениями о природе; продолжить работу по классификации книг и определять тему
выставки; формировать потребность в самостоятельном чтении
Уметь находить нужную книгу по тематическому каталогу. Выбирать произведения для заучивания наизусть и выразительного чтения. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Коммуникат
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>