ивные- составлять высказывание под руководством учителя в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения Познавательные- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала
Уч с. 153;
П. 6
133.
Самостоятельное чтение. Г. Юдин "Поэты. . . "
показать, как с помощью художественных средств автор передает читателю свои чувства и настроение, выраженные в прозаическом или поэтическом тексте; учить отстаивать свою точку зрения; понимать точку зрения автора
Уметь анализировать произведение. Давать характеристику героев
Познавательные- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала; Регулятивные- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку Коммуникативные
- Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу
Уч с. 154
134.
Я. Аким "Как я написал первое стихотворение". Очерковая литература.
учить наблюдать за развитием сюжетах, учить сравнивать и обобщать; учить характеризовать героев сказки: обращать внимание на речь персонажей, осмысливать их поступки; учить выразительному чтению диалогов, передавая характер персонажей.
Уметь анализировать произведение. Давать характеристику героев
Коммуникативные- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. - Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Познавательные
-Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике
Уч с. 155
135.
Итоговая проверочная работа.
Проверить сформированность предметных и над-предметных (чтение и работа с информацией) умений
Уметь определять название и автора произведения. Уметь определять положительное и отрицатель
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 > >>