ать, создавать собственное высказывание по аналогии; Регулятивные: учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале
Уч с. 97-110
109.
Р. Киплинг " Маугли". Герои произведения.
учить определять главную мысль произведения; учить характеризовать героя по его речи и поступкам; учить составлять план и пересказывать текст по плану
Уметь характеризовать героев произведения. Сравнивать героев на основе поступков
Познавательные: использовать разные виды чтения, выбирать вид чтения в соответствии с поставленным заданием; Коммуникативные- составлять высказывание под руководством учителя в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Уч с. 97-110
110.
Дж. Родари "Волшебный барабан". Особенности переводной литературы.
учить наблюдать за развитием сюжета в разных сказках, учить сравнивать и обобщать; учить характеризовать героев сказки: обращать внимание на речь персонажей, осмысливать их поступки ;учить выразительному чтению диалогов, передавая характер персонажей
Учить определять особенности переводной литературы.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения
Регулятивные: проводить сравнение по заданным критериям, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; Коммуникативные- создавать собственное высказывание с обоснованием своих действий, строить понятные для партнёра высказывания
Уч с. 111-116
111.
Дж. Родари. Волшебный барабан. Сочинение возможного конца сказки.
учить определять главную мысль произведения; учить характеризовать героя по его речи и поступкам; учить сочинять возможное окончание сказки.
Уметь проверять себя и самостоятельно оценивать
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>