ями.
Уметь определять отличительные особенности литературной сказки
Коммуникативные- составлять высказывание под руководством учителя в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения; Регулятивные: учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале, работать в соответствии с заявленным планом
Уч с. 76-85
104.
Д. Н. Мамин - Сибиряк " Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу".
Формировать умение работать с книгой; учить выразительно читать тексты; формировать нравственные ценности учащихся.
Уметь определять, как построена сказка. Характеризовать героев произведения. Определять нравственный смысл текста.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в тексте, пересказывать, создавать собственное высказывание по аналогии; Регулятивные: учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале.
Уч с. 86-91
105.
Д. Н. Мамин - Сибиряк " Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу". Герои произведения.
учить определять главную мысль произведения; учить характеризовать героя по его речи и поступкам; учить составлять план и пересказывать текст по плану
Уметь сравнивать героев произведения на основе поступков. Определять нравственный смысл произведения. Составлять план сказки, пересказывать
Познавательные: использовать разные виды чтения, выбирать вид чтения в соответствии с поставленным заданием; Коммуникативные- составлять высказывание под руководством учителя в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Уч с. 86-91
106.
Переводная литература для детей. Выставка книг.
развивать умение работать с книгой,
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>