ему и цели урока, систему вопросов, рассматриваемых на уроке.
Уч с 115-116
46.
Тим Собакин. Песни бегемотов. Постановка вопросов к тексту стихотворения.
учить находить слова в тексте, отражающие отношение автора ,героя; учить определять главную мысль произведения; учить задавать вопросы по тексту.
Уметь задавать вопросы по прочитанному. Выразительно читать стихотворения
Познавательные- проводить сравнение, классификацию по заданным критериям. Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока, систему вопросов, рассматриваемых на уроке
Уч с 117
47.
Мы идём в библиотеку. Сборники произведений о природе.
продолжить знакомство с библиотекой как хранилищем книг ,учить выбирать книги при помощи тематического каталога; учить работать с книгами на выставке, распределять книги по группам, подбирать названия выставкам.
Уметь группировать книги по подтемам. Представлять книгу. Находить нужную книгу по тематическому каталогу
Познавательные- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала; Регулятивные- Определять цель выполнения заданий на уроке, Коммуникативные- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. - Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу
Уч с 118
П. 37
48.
Периодическая печать. Журналы для детей. Выставка детских журналов.
учить детей ориентироваться в периодической печати, проводить тематические выставки; развивать необходимость в самостоятельном чтении.
Знать детскую периодическую печать. Ориентироваться в содержании журнала. Находить нужную информацию в журнале. Обсуждать в паре, в группе поступки героев.
Личностные- Освоить роли ученика; формирование интереса (
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>