вочной литературе как источнику получения информации. Познавательные- проводить сравнение, классификацию по заданным критериям, устанавливать причинно-следственные связи в тексте.
Уч. с. 98-102;
РТ : с. 29
41.
В. Берестов "Кошкин щенок". Особенности юмористического произведения. Выразительное чтение.
формировать систему нравственноэтических ценностей на основе чтения текстов; учить находить слова в тексте, отражающие отношение автора ,героя; учить определять главную мысль рассказа; учить выразительно читать тексты.
Уметь объяснять смысл названия произведения. Характеризовать и выявлять особенности героев произведения. Выразительно читать
Личностные- Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению. Коммуникативные- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. - Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу
Уч с. 103-104;
РТ : с. 30
42.
Б. Заходер. "Вредный кот". Смысл названия стихотворения.
учить находить слова в тексте, отражающие отношение автора ,героя; учить определять главную мысль произведения.
Уметь объяснять смысл названия произведения. Характеризовать и выявлять особенности героев произведения. Выразительно читать
Личностные- осознавать, что такое гнев, самообладание; Коммуникативные- строить понятные для партнёра высказывания, слушать и слышать других, пытаться принимать их точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения.
Уч с. 105-106;
43.
В. Бианки. "Приключения Муравьишки". Правда и вымысел в сказке В. Бианки.
формировать систему нравственноэтических ценностей на основе чтения художественных текстов; учить находить слова в тексте, отражающие отношение автора, гер
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>