ча"; учить читать текст по ролям; отработать навык осознанного, выразительного чтения.
Уметь определять положительное и отрицательное в поступках героя, давать оценку своим поступкам.
Познавательные-. Ориентироваться в учебнике ;Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Коммуникативные- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. - Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
Уч. с. 35-38;
РТ : с. 15
19.
Семейное чтение. Притчи.
Формировать умение работать с книгой; учить выразительно читать тексты; расширять представления о взаимоотношениях человека и природы; формировать нравственные ценности учащихся.
Формировать систему нравственно-этических ценностей на основе совместного обсуждения проблем, с которыми сталкиваетесь в жизненных ситуациях.
Регулятивные- Определять цель выполнения заданий на уроке ,Коммуникативные- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. - Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
Уч. с. 39;
20.
Наш театр. В. Драгунский "Где это видано, где это слыхано. . . ". Инсценирование.
осмыслить содержание произведения ; учить читать текст по ролям; отработать навык осознанного, выразительного чтения.
Уметь эмоционально передавать настроение героев во время инсценирования
Личностные Ценить и принимать базовые ценности. Коммуникативные- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. - Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу
Уч. с. 40-45;
РТ : с. 16-18
21.
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
обобщить знания учащихся по данному разделу; развивать творческие способно
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>