редложенных условий и требова - ний, корректировать свои действия в соответ - ствии с изменяющейся ситуацией;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
владение основами самоконтроля, самооцен - ки, принятия решений и осуществления осо - знанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение определять понятия, создавать обоб - щения. устанавливать аналогии, классифици - ровать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавли - вать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (ин - дуктивное, дедуктивное и по аналогии) и де - лать выводы;
умение создавать, применять и преобразо - вывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
смысловое чтение; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную дея - тельность с учителем и сверстниками; ра - ботать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на ос - нове согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
умение осознанно использовать речевые сред - ства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и по - требностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно- - коммуникационных технологий.
Предметные результаты:
понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольк - лора других народов, древнерусской литера - туры, литературы XVIII в. , русских писателей XIX-XXвв. , литературы народов России и за - рубежной литературы;
понимание связи литературн
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>