аксацию, занимательных упражнений со сменой различных видов деятельности. Каждое занятие оснащается необходимыми наглядными пособиями, раздаточным материалом, техническими средствами обучения.
Рабочая программа "Предметно-практические действия" имеет концентрическую структуру. В каждом последующем классе задания усложняются, увеличивается объем материала, наращивается темп выполнения работы.
Основным содержанием занятий по программе "Предметно-практические действия" являются:
- дидактические игры на формирование у воспитанников представлений о цвете, форме, величине и других сенсорных характеристиках окружающих предметов;
- упражнения, развивающие внимание, память, мыслительные операции, творческие способности;
- пальчиковая гимнастика и задания на коррекцию мелкой моторики пальцев рук;
- игры малой и средней подвижности на развитие общей моторики и координации движений учащихся младших классов с нарушением развития.
Методы:
1. Диагностика
2. Ролевое проигрывание
3. Действия с предметами
4. Дидактическая игра
5. Беседа
Методы оценки эффективности психокоррекционной работы
Оценка эффективности психокоррекционной и развивающей работы проводится качественно и количественно. Количественная оценка предполагает определение количественных показателей, соответствующих динамике психологических (психических) изменений на различных этапах психокоррекционной работы.
3. Место учебного предмета (курса) в учебном плане
Адаптированная рабочая программа по коррекционно-развивающему курсу "Предметно-практические действия" рассчитана на 17 часов в год, 0,5 часа в неделю.
Занятия проводятся с индивидуальных особенностей ученицы.
4. Содержание учебного
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>