вия": достижения предметных результатов освоения программы с учетом состояния здоровья, интересов ученицы и законного представителя, психолого-педагогической диагностики, которая проводится в начале и в конце учебного года.
1. Положительная динамика - 1 балл.
Под положительной динамикой понимаются изменения, в полной мере соответствующие целям и задачам коррекции:
- полное усвоение нового опыта, полученного учащимся в ходе коррекционных занятий;
- применение данного опыта в новых психокоррекционных ситуациях;
- применение данного опыта в учебной и повседневной жизнедеятельности.
2. Частично положительная динамика - 0,5 балла.
Под частично положительной динамикой понимаются частичные, т. е. не в полной мере соответствующие целям и задачам коррекции, изменения в состоянии учащегося:
- частичное усвоение нового опыта;
- частичное применение данного опыта в новых учебных и психокоррекционных ситуациях;
- затруднение переноса нового опыта в повседневную жизнь.
3. Отсутствие динамики - 0 баллов.
Под отсутствием динамики понимается невозможность достижения психокоррекционных целей и задач.
- нечувствительность учащегося к новому опыту;
- невозможность применения новых знаний в незнакомых ситуациях;
- невозможность переноса частично усвоенного опыта в повседневную жизнь.
7. Календарно-тематическое планирование
1 четверть-0,5 часа в неделю, всего 4 часа
п/п
Тема урока
Количество часов
дата
примечание
1.
Действия с
предметами
0,5
Нажимание на предмет
2.
Действия с
предметами
0,5
Нажимание на звучащий предмет
3.
Действия с предметами
0,5
Складывание и перекладывание предме
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>