предмета
Рабочая программа "Предметно-практические действия" имеет концентрическую структуру. В каждом последующем классе задания усложняются, увеличивается объем материала, наращивается темп выполнения работы.
Основным содержанием занятий по программе "Предметно-практические действия" являются:
- дидактические игры на формирование у воспитанников представлений о цвете, форме, величине и других сенсорных характеристиках;
- упражнения, развивающие внимание, память;
- пальчиковая гимнастика и задания на коррекцию мелкой моторики пальцев рук;
- игры малой подвижности на развитие общей моторики и координации движений .
Структура программы коррекционных занятий по развитию мелкой и общей моторики включает в себя следующие разделы:
-действия с предметами
-движения
5. Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате целенаправленной деятельности на занятиях по предмету: "Предметно-практические действия"
происходит следующие достижения :
- формируется эмоциональный контакт с каждым ребенком, направленность на сотрудничество;
- формируются положительные эмоциональные реакции на действия с игрушками;
- формируется интерес и положительное отношение к играм и игрушкам с практическим содержанием.
- учатся фиксировать взгляд на одной игрушке;
- выполняют по подражанию простейшие манипуляции действия с предметами;
- Устанавливаются доброжелательные отношения с педагогами.
6. Критерии и нормы оценки достижения планируемых результатов освоения программы учебного предмета (курса)
Предметом итоговой оценки освоения учащегося является педагогическая характеристика на конец учебного года по предмету "Предметно-практические дейст
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>