ходу его реализации, так и в конце действия.
Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи
Формулировать собственное мнение и позицию; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.
Вести устный диалог, слушать и слышать собеседника.
Для детей с ОВЗ ЗПР 7. 2 (выполнять с помощью. . . )
Делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, моделей, таблиц, сообщений.
Уметь отвечать на вопросы: Что мне удалось? Что не удалось? И почему? Как, каким способом действовал? Какой способ сложнее (удобнее, подходит или нет) и почему?
Поурочное планирование
пп
Тема урока
Количество часов
дата
дз
сквозная
Внутри раздела
теоретических
практических
контрольных
35.
1.
Начало истории человечества.
1ч
36.
2.
Мир древности: далёкий и близкий.
1ч
37.
3.
Средние века: время рыцарей и замков.
1ч
38.
4.
Новое время: встреча Европы и Америки.
1ч
39.
5.
Новейшее время: история продолжается сегодня.
1ч
РАЗДЕЛ 5: Страницы истории России (20 часов)
Дидактические и методические материалы
Содержание раздела по ФЯ
Планируемы результаты к концу изучения раздела
Предметные ЗУ
УУД
личностные
познавательные
регулятивные
коммуникати
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>