а;
:: понимать, в чём различия между государственным устройством современной России и государственным устройством нашей страны в другие периоды её истории;
:: объяснять, что такое права человека, как законы страны и самый главный из них -- Конституция Российской Федерации -- защищают наши права, приводить конкретные примеры прав ребёнка;
:: раскрывать значение государственных символов России, находить их среди государственных символов других стран;
:: называть главные праздники России, объяснять их значение в жизни страны, рассказывать о традициях и праздниках народов России;
:: рассказывать о мире с точки зрения астронома, географа, историка, эколога;
:: проводить несложные астрономические наблюдения;
:: изготавливать модели планет и созвездий;
:: использовать глобус и карту мира для получения информации о Земле;
:: анализировать экологические проблемы планеты и предлагать способы их решения;
:: приводить примеры объектов Всемирного наследия и животных из международной Красной книги;
:: находить и показывать на физической карте России различные географические объекты, на карте природных зон России -- основные природные зоны;
:: объяснять, почему происходит смена природных зон в нашей стране, давать характеристику природной зоны по плану, сравнивать различные природные зоны;
:: приводить примеры растений и животных разных природных зон, в том числе внесённых в Красную книгу России;
:: выявлять экологические связи в разных природных зонах, изображать эти связи с помощью моделей;
:: оценивать деятельность людей в разных природных зонах, раскрывать возникающие экологические проблемы и способы их решения, приводить примеры заповедников и национальных парков России;
:: давать краткую характеристик
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>