нализ объектов с целью выделения признаков, синтез.
Общеучебные: поиск и выделение необходимой информации.
Поиск и выделение необходимой информации
Логические: анализ объектов с целью выделения признаков, синтез.
Умение учиться и способность к организации своей деятельности
Потребность в общении с учителем и сверстниками, умение слушать собеседника
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию
Что общего у разных растений?
Что растёт на подоконнике?
Практические работы: Знакомство с комнатными растениями. Знакомство с лиственными деревьями ближайшего природного окружения. Распознавание
Понимать учебную задачу урока и стараться её выполнить;
— рассматривать иллюстрации учебника, извлекать из них нужную информацию;
— практическая работа в группе: находить у растений их части, показывать и называть;
— работать в паре: использовать представленную информацию для получения новых знаний, различать цветки и соцветия, осуществлять самопроверку;
— отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке
— наблюдать комнатные растения в школе и узнавать их по рисункам;
— практическая работа: определять комнатные растения с помощью атласа-определителя;
— различать изученные растения;
— работать в паре: использовать представленную информацию для получения новых знаний о родине комнатных растений, осуществлять "самопроверку;
— рассказывать об особенностях любимого растения;
Использование представленной информации для получения новых знаний
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой роли ученика. Формирование положительного отношения к учению
Ло
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>