ич - ности человека; привлекают информа - цию, полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обменивают - ся мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обя - занности, проявляют способность к взаи - модействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала
Человек среди людей (10 часов)
16. 12
23. 12
14- 15
Межличностные отношения
2
Научатся: определять, в чем состоят особенности межличностных отношений; анализировать взаимоотношения людей на конкретных примерах. Получат возможность научиться: ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают успешности- неуспешности учебной деятельности.
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства вы - двигаемых положений. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру - гое мнение и позицию, допускают суще - ствование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результа - ты уровня усвоения изучаемого материа - ла; принимают и сохраняют учебную задачу
30. 12
13. 01
16- 17
Человек в группе.
2
Научатся: определять, что такое культура общения человека; анализировать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.
Получат возможн
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>