оятельно выде - ляют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы. Коммуникативные: участвуют в коллек - тивном обсуждении проблем; обменива - ются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже из - вестно и усвоено, и того, что ещё неиз - вестно
18. 11
25. 11
10-11
На пути к жизненному успеху.
2
Научатся: определять понятие "образ жизни", составляющие жизненного успеха.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения.
Определяют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культуры и религий.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные
учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве
с учителем.
Познавательные: ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.
Коммуникативные: проявляют актив - ность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных за - дач (задают вопросы, формулируют свои затруднения; предлагают помощь и со - трудничество)
02. 12
09. 12
12- 13
Практикум по теме "Человек в социальном измерении".
2
Научатся: определять, что такое деятельность человека, его духовный мир.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения.
Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Познавательные: овладевают целост - ными представлениями о качествах л
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>