дное общество. Единство свободы и ответственности личности.
Конфликт: проблема межличностного конфликта; структура, функции, динамика конфликта; пути конструктивного разрешения конфликта.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Репродуктивный:
1. Усвоить основные понятия: мышление и деятельность, творчество, потребности, способности и интересы. Культура материальная и духовная.
Познавательная деятельность, чувственное и рациональное познание, ощущение, восприятие, представление, абсолютная и относительная истина. Самопознание.
Свобода совести, менталитет.
Научное и ненаучное познание, эмпирический и теоретический уровень научного познания, свобода и необходимость, социальное познание, естественные и социально-гуманитарные науки.
2. Знать:
-человек как биосоциальное существо, бытие, онтология. Виды деятельности, творчество в деятельности. Формирование характера. Потребности, способности и интересы;.
-познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Виды человеческих знаний;
-естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания;
-свобода и необходимость в человеческой деятельности.
Продуктивный:
-составлять конспект урока, анализировать полученные данные, выделять главное;
-создавать простой и сложный план ;
-переводить информацию в другую знаковую систему (таблицу, схему);
-давать развернутый ответ по теме, используя термины и логическое мышление.
Творческий: создавать презентации, писать эссе
Раздел II. Основные сферы общественной жизни (39 ч. ).
Тема 1. Духовная сфера общественной жизни (9 ч. ).
Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Духовная культура, духовное развитие о
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>