вежливо запрашивать информацию; составлять программу свободного времяпрепровождения.
Предлоги места. Город Берлин. Читают и понимают тексты об исторических и культурных достопримечательностях Берлина, сопоставляют их с фотографиями.
Оперируют активной лексикой в процессе общения.
Работают с песенным материалом.
Выполняют проектную работу. Представляют какой-либо город.
Запрашивают информацию о дороге и описывают дорогу куда-либо.
Понимают на слух речь учителя, одноклассников и тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, выделяют запрашиваемую информацию.
Вербально реагируют на услышанное. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
Читают страноведческий текст о программе пребывания в Берлине и беседуют по нему.
Употребляют в речи предлоги места и направления с дополнениями в дательном и винительном падежах.
Слушают и ведут диалоги о покупке билетов.
5. Мы и окружающий мир (9 ч)
Ученики научатся: говорить о месте, где хотелось бы жить, о последствиях природных катастроф; читать и понимать текст о защите окружающей среды; формулировать советы по защите окружающей среды.
Придаточные условные предложения с союзами wenn, trotzdem. Отрицания keiner, niemand, nichts, nie. Словообразование: отглагольные существительные. Ландшафты. Погода. Слушают, понимают, дополняют предложения о местах проживания.
Оперируют активной лексикой в процессе общения.
Понимают на слух речь учителя, высказывания одноклассников.
Читают длинные тексты, находят нужную информацию.
Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
Обсуждают преимущества и недостатки проживания в городе и деревне, на море и в горах и т. д.
Слушают и понимают, читают
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>