r/>формирование навыков развернутого речевого высказывания в процессе анализа музыки
Устный опрос
Аудиокассеты для 4 класса
Подобрать пословицы и загадки к теме урока.
5 часов "Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье. . . "
30
Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд.
Сообщение и усвоение новых знаний
1
Музыкальные жанры: прелюдия, этюд. Знакомство с творчеством Рахманинова и Шопена; Различные жанры фортепианной музыки. ("Прелюдия" С. В. Рахманинов, "Революционный этюд" Ф. Шопен). Развитие музыкального образа.
Элементы нотной грамоты: пение по нотам несложных попевок; дирижирование;
Слушание произведений:
Определение сходства и различия музыкальных образов, индивидуального стиля и музыкального языка Ф. Шопена, С. Рахманинова
Хоровое и сольное исполнение. песенного репертуара; работа над выразительностью исполнения, вокальной исполнительской культурой, певческим дыханием
Пластические импровизации: передача в пластических несложных движениях характера исполняемых песен.
Знать понятия: прелюдия, этюд
Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки; владеть певческими умениями и навыками
Личностные:
понимание социальных функций музыки (познавательной, коммуникативной, эстетической, практической, воспитательной, зрелищной и др. ) в жизни людей, общества, в своей жизни.
Познавательные:
владение умениями и навыками самостоятельного интонационно-образного и жанрово-стилевого анализа музыкальных сочинений
Регулятивные:
прогнозирование результата музыкальной деятельности: форма выполнения, осмысленность, обобщенность действий, критичность
Коммуникативные:
поиск спосо
Страницы: << < 210 | 211 | 212 | 213 | 214 > >>