Рабочая программа по музыке

М. П. Мусоргского "Картинки с выставки" - "Старый замок"
Музыкальные инструменты симфонического оркестра
Слушание музыки, интонационно-образный анализ: делимся на группы, формируем вопросы: образ, стиль, развитие музыки. Описание звучания струнных смычковых инструментов, сравнение с тембрами певческих голосов.
Исполнение песен с воплощением художественного образа.
Пластические импровизации: придумывание движений к исполняемым на уроке песням.
Творческие задания: рисунки инструментов симфонического оркестра.
Знать понятия: сюита; инструментальная музыка
Уметь: на слух различать тембры скрипки и виолончели
Личностные:
усвоение единства деятельности композитора, исполнителя, слушателя в процессе включения в различные виды музыкального творчества

Познавательные:
владение формами рефлексии при индивидуальной оценке восприятия и исполнения музыкальных произведений разных жанров, стилей, эпох;
Регулятивные:
понимание и оценка воздействия музыки разных жанров и стилей на собственное отношение к ней, собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников в разных формах взаимодействия;
Коммуникативные:
поиск способов в разрешении конфликтных ситуаций в процессе восприятия музыки, размышлений о ней, ее исполнения


Устный опрос
Аудиокассеты для 4 класса





19

"Счастье в сирени живет. . . "
Расширение и углубление знаний

1
Романс. Образы родной природы. С. Рахманинов Сирень.
В. Пьянков Снежный праздник;
Слушание музыки, интонационно-образный анализ: "Угадай-ка!" - в игровой форме музыкальная викторина, угадывание названия прозвучавших произведений, авторов музыки.