стный опрос
Аудиокассеты для 4 класса
Сольное исполнение любимого произведения.
12
Русский Восток. Восточные мотивы
Сообщение и усвоение новых знаний.
1
Поэтизация востока русскими композиторами; отражение восточных мотивов в творчестве русских композиторов. Пляска персидок М. Мусоргского. Персидский хор. Из оперы "Руслан и Людмила". М. Глинка. Танец с саблями. А. Хачатурян.
Элементы нотной грамоты: пение по нотам мелодических отрывков, попевок; "Придумывание и отгадывание" слов с использованием названия нот;
Слушание произведений: определение характера и настроения музыкальных отрывков.
Определение в музыке: песенности, танцевальности, маршевости.
Хоровое исполнение. Записываем исполнение, затем прослушиваем, даем оценку собственного исполнения; работа над вокальной исполнительской культурой, правильным дыханием во время пения.
Творческие задания: создание эскизов декораций к отдельным сценам театральных произведений.
Знать: интонационно-образное развитие в звучавшей музыке. Контраст
Уметь: эмоционально откликаться на музыку; владеть певческими умениями и навыками
Личностные:
усвоение единства деятельности композитора, исполнителя, слушателя в процессе включения в различные виды музыкального творчества
Познавательные:
закрепление понимания знаково-символических элементов музыки как средства выявления общности между музыкой и другими видами искусства.
Регулятивные:
планирование собственных действий в процессе восприятия, исполнения "сочинения" (импровизаций) музыки
Коммуникативные:
развитие навыков постановки проблемных вопросов в процессе поиска и сбора информации о музыке, музыкантах в процессе восприят
Страницы: << < 194 | 195 | 196 | 197 | 198 > >>