Уметь: дать характеристику прозвучавшей музыке; коллективно исполнять песни
Личностные:
Эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выражать свое впечатление в пении, игре или пластике
Познавательные: Определять на слух основные жанры музыки, выделять характерные особенности танца
Регулятивные: осуществлять поиск наиболее эффективных способов достижения результата в процессе участия в индивидуальных, групповых работах.
Коммуникативные:
совершенствование умений планирования учебного сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности;
Устный опрос
Аудиокассеты для 4 класса
Сделать сообщение "Сказки Пушкина"
8.
Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь.
Сообщение и усвоение новых знаний
1
Музыка ярмарочных гуляний: народные песни, наигрыши, обработка народной музыки. П. Чайковский Девицы, красавицы
Уж как по мосту, мосточку, хоры из оперы "Евгений Онегин". М. Мусоргский "Борис Годунов".
Вступление; Великий колокольный звон.
Высказывание собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвижение идеи и отстаивание собственной точки зрения;
Слушание музыки
эмоционально откликаться на музыкальное произведение и делиться своими впечатлениями о музыке;
Исполнение песенного репертуара
Выражать художественно-образное содержание произведений
Знать: разновидности колокольных звонов; жанры духовной музыки.
Уметь: проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки
Личностные:
усвоение единства деятельности композитора, исполнителя, слушателя в процессе включения в различные виды музыкального творчества
Страницы: << < 190 | 191 | 192 | 193 | 194 > >>