r/>Послушать произведения в исполнении флейты.
26
Музыкальные инструменты (скрипка)
Обобщающий урок 3-й четверти
Повторение и обобщение знаний
26
Выразительные возможности скрипки, история ее появления. Выдающиеся мастера и исполнители .
П. Чайковский "Мелодия" (скрипка); Н. Паганини "Каприс" 24 (скрипка)
Закрепление знаний о музыкальных жанрах, совершенствование исполнительских вокальных навыков. Исполнение учащимися песен сольное и хоровое.
Слушание музыки, интонационно-образный анализ: "Угадай-ка!" - в игровой форме музыкальная викторина, угадывание названия прозвучавших произведений, авторов музыки.
Выразительное, осмысленное исполнение хором песенного репертуара; деление на группы: слушателей и исполнителей; взаимная оценка качества исполнения.
Исполнение песен с воплощением художественного образа.
Пластические импровизации: придумывание движений к исполняемым на уроке песням.
Выполнение тестового задания
Знать: тембры скрипки и инструментов симфонического оркестра.
Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки.
Знать: музыкальные жанры, музыкальные термины
Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки.
Личностные:
усвоение единства деятельности композитора, исполнителя, слушателя в процессе включения в различные виды музыкального творчества
Познавательные:
закрепление представлений о средствах музыкальной выразительности, о музыкальных жанрах;
Регулятивные:
целеполагание в постановке учебных задач в опоре на имеющий жизненно-музыкальный опыт при восприятии и разных формах музицирования;
оценка собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников;
Коммун
Страницы: << < 176 | 177 | 178 | 179 | 180 > >>